PROMOTION OF OLYMPISM IDEAS, OLYMPIC EDUCATION, AND AN AXIOLOGICAL APPROACH TO SCHOOLCHILDREN’S EDUCATION
No. 1 (2022), THEORY AND METHODS OF EDUCATION
No. 1 (2022)

PROMOTION OF OLYMPISM IDEAS, OLYMPIC EDUCATION, AND AN AXIOLOGICAL APPROACH TO SCHOOLCHILDREN’S EDUCATION

THEORY AND METHODS OF EDUCATION
https://doi.org/10.52726/as.pedagogy/2022.1.24
Published 2022-07-08
  • S. V. KALYTKA
  • V. O. PRYYMAK
  • N. M. KOVALCHUK
  • V. Y. TARASYUK
S. V. KALYTKA
https://orcid.org/0000-0001-5446-2743
V. O. PRYYMAK
https://orcid.org/0000-0003-3471-4282
N. M. KOVALCHUK
https://orcid.org/0000-0002-7230-2521
V. Y. TARASYUK
https://orcid.org/0000-0002-3279-0532
PDF (Українська)

Keywords

Олімпійські ігри, олімпійська освіта, олімпійський рух, олімпізм, аксіологія, основи олімпійських знань, гуманізм. Olympic Games, Olympic education, Olympic movement, Olympism, axiology, basics of Olympic knowledge, humanism.

How to Cite

КАЛИТКА, С. В., ПРИЙМАК, В. О., КОВАЛЬЧУК, Н. М., & ТАРАСЮК, В. Й. (2022). PROMOTION OF OLYMPISM IDEAS, OLYMPIC EDUCATION, AND AN AXIOLOGICAL APPROACH TO SCHOOLCHILDREN’S EDUCATION. ACADEMIC STUDIES. SERIES “PEDAGOGY”, (1), 168-175. https://doi.org/10.52726/as.pedagogy/2022.1.24
ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver

Download Citation

Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX

Abstract

The relevance of the article is justified by the fact that in the modern world, the Olympic movement has acquired special significance not only as a sporting phenomenon but also as a social, political, and educational phenomenon. The Olympic Games have become an extraordinary event in the life of the modern world, attracting a lot of attention from society and the international media. The concepts of Olympic education, Olympism, axiology, and the foundations of Olympic knowledge on which scientific interest has increased as to issues related to the Olympic movement not only as a sporting phenomenon but also as a system of moral and spiritual values are analyzed. The mai directions of the development of Olympic education in Ukraine are considered. The positive aspects of the introduction of Olympic education and the ideals of Olympism in the school educational process of independent Ukraine are highlighted. Emphasis is placed on the formation of the system of Olympic education and physical education in Ukraine, the purpose of which is to attract students to universal values. The article reveals the importance of the axiological approach in the education of schoolchildren and clearly points to the commonality of Olympic and axiological values, which are based on morality, spirituality, culture, and humanism. This is especially important to realize now, in the current context of the Russian military’s aggression against independent Ukraine, in which, in the heart of Europe, Ukrainians defend the importance of universal values while Russian soldiers in the occupied Ukrainian territories commit crimes beyond Nazi crimes. years of World War II. It is noted that due to the introduction of Olympic education in the educational process of the New Ukrainian School and the application of the axiological approach in the education of schoolchildren, the success of improving the quality of education in the Ukrainian pedagogical system will certainly be impressive.

https://doi.org/10.52726/as.pedagogy/2022.1.24
PDF (Українська)

References

Бех І. Д. Цінності як ядро особистості. Цінності освіти і виховання : наук.-метод. зб. / за заг. ред. О. В. Сухомлинської. Київ, 1997. С. 8–12.

Бєлікова Н., Ващук Л., Гнітецька Т., Деделюк Н., Демʼянчук О., Дикий О., Індика С., Калитка С., Кочубей Л., Ковальчук Н., Томащук О., Яловик В. Інноваційні методики навчання фізичної культури школярів : навч.- метод. посібник / за заг. ред. проф. Н. Бєлікової, доц. В. Яловика. Луцьк : ВНУ імені Лесі Українки, 2022. 400 с.

Булатова М. М., Єрмолова В. М. Олімпійська освіта у системі навчально-виховної роботи загальноосвітніх навчальних закладів України. Київ : Олімп. л-ра. 2007. 44 с.

Виховання школярів на основі цінностей олімпізму : методичні рекомендації для педагогів-організаторів і вчителів / укл. О. А. Томенко. Суми : Видавництво СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2009. 36 с.

Єрмолова В. М. Витоки олімпійської освіти, її місце в напрямах діяльності Міжнародного олімпійського комітету та інших міждержавних організацій. Теорія і методика фізичного виховання і спорту. 2009. № 1. С. 35–39.

Єрмолова В. М. Олімпійська освіта: теорія і практика : навч. посіб. – Київ, 2011. 335 с.

Калитка С., Ребрина В., Бухвал А., Тарасюк В., Грабоський О. Фізичне виховання, спорт і культура здоров’я у сучасному суспільстві : зб. наук. пр. Східноєвроп. нац. ун-ту ім. Лесі Українки / уклад. А. В. Цьось, С. Я. Індика. Луцьк : Східноєвроп. нац. ун-т ім. Лесі Українки, 2016. № 1 (33). С. 81–86.

Карабанова Н. С., Карабанов А. Г., Черкашин Р. Є. Участь волинських спортсменів в Олімпійських іграх. Фізичне виховання, спорт і культура здоров’я у сучасному суспільстві : зб. наук. пр. Східноєвроп. нац. ун-ту ім. Лесі Українки / уклад. А. В. Цьось, С. Я. Індика. Луцьк : Східноєвроп. нац. ун-т ім. Лесі Українки, 2010. № 1 (9). С. 18–21.

Кодекс честі олімпійця України. Додаток до постанови № 30 НОК України від 20 квітня 2006 року.

Кубертен П. Ода Спорту. URL: https://chl.kiev.ua/ default.aspx?id=6177 (дата звернення: 24.04.2022).

Кубертен П. Олимпийские мемуары. Київ : Олимп. лит., 1997. 179 с.

Кулик В. В. Олімпійський у серцях вогонь. Історія виникнення та становлення НОК Україн. Київ : «МП Леся», 2008. 308 с.

Модельна навчальна програма «Фізична культура. 5–6 класи» для закладів загальної середньої освіти. URL: https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/Navchalni.prohramy/2021/14.07/Model.navch.prohr. 5-9.klas.NUSH-poetap.z.2022/Fiz.kult.5-6.kl.Pedan.ta.in.12.08.pdf (дата звернення: 28.04.2022).

Навчальні програми для 5–9 класів. URL: https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalniprogrami/ navchalni-programi-5-9-klas (дата звернення: 25.04.2022).

Навчальні програми для 10–11 класів. URL: https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalniprogrami/ navchalni-programi-dlya-10-11-klasiv (дата звернення: 24.04.2022).

Національний олімпійський комітет. URL: http://noc-ukr.org/ (дата звернення: 27.04.2022).

Олімпійська хартія: Міжнародний олімпійський комітет. Перше офіційне видання / переклад В. Кулика, В. Геращенка, В. Снегирева. Київ : Олімпійська література, 1999. 96 с.

Платонов В. Н., Гуськов С. И. Олимпийский спорт: в 2 кн. Київ : Олимп. лит., 1994. Кн. 1. 493 с.

Bulatova M., Krol I., Ermolova V., Radchenko L. (2019). The cultural heritage of the Olympic movement for shaping the ability of schoolchildren to self-development, creative activity, involvement in the Olympic movementJournal of Physical Education and Sport ® (JPES), Vol. 19 (Supplement issue 6), Art. 309, pp. 2075–2080, URL: https://efsupit. ro/images/stories/november2019/Art%20309.pdf (дата звернення: 26.04.2022).

Kozatek A., Uzhvenko K., Duchnova L., Radchenko L., Krol I., Ulan A., Borysova O., Denysova L., Shi S. (2020). Sustainable development and the Olympic Movement. Journal of Physical Education and Sport ® (JPES), Vol. 20 (Supplement issue 1), Art. 57, pp. 403–407, URL: https://efsupit.ro/images/stories/februarie2020/Art%2057.pdf (дата звернення: 25.04.2022).

Radchenko L., Ivanenko H., Krol I., Biletskа V., Yasko L., Kozhanova O., Ermolova V., Diomina A. (2021). Interactive technologies during implementation of the Olympic educationin to the student educational process. Pedagogy and Psychology of Sport. DOI: http://dx.doi.org/10.12775/PPS.2021.07.01.009 (дата звернення: 28.04.2022).

Roux Charl J., Janse van Rensburg Natasha. (2017). An outdoor adventure programme infused with Olympic values in teaching Olympism to university students. South African Journal for Research in Sport, Physical Education and Recreation. 1–2: Pp. 63–77.