Анотація
У статті досліджено тенденції розвитку освіти дорослих у Канаді та Великій Британії, враховуючи історичний аспект. Визначено, що освіту дорослих слід розглядати як важливу складову частину неперервної освіти. У статті також обгрунтовано, що в Канаді та Великій Британії спостерігається ґрунтовна законодавча підтримка з боку держави в напрямку освіти дорослих. У досліджуваних країнах створена розгалужена законодавча база освіти дорослих, що охоплює її різноманітні складові частини та аспекти. Проведені дослідження показали, що у 1997 році зменшення урядової підтримки у фінансуванні освіти дорослих, затвердженої наказом консерваторів під назвою «Bill 160», викликало незадоволення дорослих учнів та привело до створення першої в Канаді Асоціації дорослих студентів Торонто, а саме «Toronto Adult Students Association». Автором визначено, що в Канаді реформою освіти дорослих передбачено розвиток доступної, розгалуженої, інтегрованої та гнучкої системи освіти дорослих. Така система надає безліч можливостей для навчання дорослої людини, а також забезпечує професійну підготовку канадців у будь-який момент, коли вони її потребуватимуть. При цьому особлива увага надається підготовці та перекваліфікації кадрів на робочому місці. Це забезпечує досить широкий спектр можливостей для зменшення безробіття. А концепція компетентності розглядається як ключ до підвищення продуктивності праці, економічного зростання та ефективної зайнятості. Визначено, що серед європейських країн лідером у поширенні професійного навчання, тобто освіти дорослих, є Велика Британія. Освіта дорослих у Великій Британії є одним із пріоритетів державної політики, ґрунтується на давніх історичних традиціях, високоякісних показниках, ґрунтовних науково-педагогічних дослідженнях, а практика реалізації довела свою дієвість та ефективність. Автором також обгрунтовано, що у другій половині ХХ ст. у Великій Британії видається значна кількість законів, що стосувалися освіти дорослих. Відповідно до цього уряд Великої Британії ухвалив досить широкий спектр законів про освіту дорослих.
Посилання
Брандибура Ю. Професійна підготовка фахівців з політологіі: досвід Англії та Уельсу : монографія. Львів : ВД: Панорама, 2018. 152 с.
Коваленко С. М., Клочко Л. І. Особливості сучасних реформ щодо регулювання освіти дорослих в Англії. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. № 6(50). 2015. С. 404–413.
Колосова Н. А. Образование взрослых – ключ к ХXI веку. URL : http://pi.sfedu.ru/university/publish /pednauka/2003_1/03kolosova.htm.
Лук’янова Л. Неперервна освіта впродовж життя: історичний огляд, сучасні реалії. Науковий вісник Мелітопольського державногопедагогічного університету. Сер : Педагогіка. Мелітополь, 2015. № 2. С. 187–192.
Топоркова О. В. Перспективы развития дополнительного образования взрослых в Великобритании в ХХI веке. Известия Волг.ГТУ. Волгоград, 2006. № 8. С. 163−165.
Топоркова О. В. Развитие дополнительного образования взрослых в Великобритании : дис. … канд. пед. наук : 13.00.01. Волгоград, 2007. 237 с.
Conaway W. Andragogy : Does One Size Fit All? A Study to Determine the Applicability of Andragogical Principles to Adult Learners of All Ages: Dissert. for the Degree of Doctor of Philosophy. Walden University, 2009. 145 р.
Davies D. Managing change through curriculum innovation (building a Network of Learning: beyond the boundary) : Dissert. …for the Degree of Doctor of Philosophy. Middlesex University, 1999. 488 р.
HEFCE publications in 2001. URL : http://webarchive.nationalarchives.gov.uk/2010.0202100434/http://www.hefce.ac.uk/pubs/hefce/2002/02_01.htm.
Jarvis P. Adult and Continuing Education: Theory and Practice. London : Routledge, 1995. XV. 302 p.
Jarvis P. Adult Education and Lifelong Learning. Theory and practice. London : Routledge, 2004. 374 р.
Manpower Services Commission. An ‘Open Tech’ Programme, A Consultative Document Sheffield: MSC, 1981. 17 р.
Medel-Aсonuevo С. Revisiting Lifelong Learning for the 21st Century. UNESCO Institute for Education. 2001. URL : http://www.unesco.org/education/uie/ publications/uiestud28.shtml.
Nesbit, T., Brigham, S.M., Taber, N., & Gibb, T. Building on critical traditions: Adult education and learning in Canada. Toronto : Thompson Pub., 2013. 326 p.
Selman, G., & Dampier, P. The foundations of adult education in Canada. Toronto : Thompson Educational Publishing, Inc., 1998. 380 p.