Keywords
How to Cite
Abstract
The article provides a general analysis of pedagogical modeling as a method of pedagogical research and represents the main positions of pedagogical modeling application in theory and practice of civil security specialists’ advanced training. Approaches to the definition of the term “pedagogical modeling” are investigated as well. The pedagogical model of the civil security specialists’ professional competence development in the system of postgraduate education is offered. The elaborated model contains the following interrelated blocks: target, methodological, semantic, organizational and effective, diagnostic and resultative. The target block of the model reflects the purpose and objective of the civil security specialists’ professional competence development in the system of postgraduate education. The methodological block reveals the problem of development of professional competence taking into account the requirements of the scientific approaches (andragogical, acmeological, systemic, personal and effective, contextual) and principles of education. The content block consists of the following: the content of training and the selected successive stages (diagnostic and motivational, organizational and effective, resultative) of the process of the civil security specialists’ professional competence development in the system of postgraduate education. The organizational and effective block reflects the forms of the system of postgraduate education as well as the methods and means of teaching. The diagnostic and resultative block shows the success of the developed model and includes the following components: assessment methods, criteria and levels of the civil security specialists’ professional competence development in the system of postgraduate education. All components of the model are interdependent and only within the system provide the necessary civil security specialists’ professional competence development in the system of postgraduate education.
References
Виживання в умовах надзвичайних ситуацій : практичний посібник / П.Б. Волянський та ін. Харків, 2016. 189 с.
Погребняк Д.В. Педагогічне моделювання розвитку фахової компетентності начальників фізичної підготовки і спорту військових частин Збройних Сил України в системі післядипломної освіти. Інноваційна педагогіка та історія педагогіки. Теорія і методика професійної освіти. 2019. Вип. 18. С. 67–72. DOI: https://doi.org/10.32843/2663-6085-2019-18-2-14.
Сігетій І.П. Розвиток готовності педагогічних працівників до інформаційно-управлінської діяльності в системі післядипломної освіти : дис. … канд. пед. наук : 13.00.04 ; Закарпат. інст. післядипломної пед. освіти МОН України. Ужгород, 2019. 272 с.
Філософський енциклопедичний словник : 1700 статей / уклад. : В.І. Шинкарук та ін. Київ : Інст. філософії ім. Г.С. Сковороди НАНУ, 2002. 742 с.
Таймасов Ю.С., Бойчук Ю.Д. Науково-методична модель розвитку професійної компетентності фахівців пожежно-рятувальної служби у системі підвищення кваліфікації. Засоби навчальної та науково-дослідної роботи. 2014. Вип. 43. С. 183–192.
Панімаш Ю.В. Модель формування готовності до управлінської діяльності майбутніх фахівців оперативно-рятувальної служби цивільного захисту в процесі інтерактивного навчання. Вісник Черкаського університету. Серія «Педагогічні науки». 2019. Вип. 1. С. 221–226.
Коваль І.С. Формування професійної готовності майбутніх рятувальників до діяльності в екстремальних умовах : дис. … канд. пед. наук : 13.00.04 ; Львівськ. держ. унів. безпеки життєдіяльності. Львів, 2017. 304 с.
Кусій М.І. Підготовка майбутніх фахівців пожежно-рятувальної служби до професійної діяльності : дис. … канд. пед. наук : 13.00.04 ; Львівськ. держ. унів. безпеки життєдіяльності. Вінниця, 2011. 267 с.
Сірко Р.І. Теоретико-методологічні основи професійної підготовки майбутніх психологів оперативно-рятувальної служби : дис. … д-ра психол. наук : 19.00.09 ; Нац. академія Держ. прик. служби України ім. Б. Хмельницького. Хмельницький, 2019. 602 с.
Михайлов В.М. Методологічні підходи до підвищення кваліфікації фахівців із питань цивільної безпеки. Педагогічні науки : Збірник наукових праць. 2021. № 94. С. 100–106. DOI: https://doi.org/10.32999/ksu2413-1865/2021-94-14.